一、教育发展状况

　　“十三五”以来，我区在教育方面做了大量的工作，但与人民群众对优质教育资源的需求和期盼相比还存在不少差距。一是学前教育资源短缺。公办幼儿园总体数量不足、布点不均衡、后续新建公办幼儿园协调用地困难，小区配套幼儿园专项治理工作推进较慢慢。幼儿园师资缺口较大、民办幼儿园条件差、质量低、普惠性不够，学前幼儿“入园难”“入园贵”问题比较突出，提高学前教育公益性和普惠性水平任务紧迫。二是优质教育资源不足。义务教育学校布局不尽合理，城区东北片区小学教育资源相对过剩，没有初级中学，老城区个别学校发展受限，“大班额”等问题还没有彻底解决，实现班额（小学45人，初中50人）达标的难度较大，城区学校挤、农村学校弱，优质学校“吃不了”、薄弱学校“吃不饱”等现象还普遍存在。实现教育优质均衡公平发展的工作力度还需进一步加大。三是高中教育发展不协调。普通高中教育资源相对过剩，民办高中在办学条件、师资力量、教育质量等方面与公办高中有一定的差距。四是职业教育发展缓慢。职业硬件建设相对滞后，产教融合程度不深，办学吸引力不强，生源少、规模小，设备落后、实训场地不足，“双师型”教师短缺，职业教育远远跟不上经济社会发展的需求。五是教师队伍亟待加强。教师队伍的整体素质有待进一步提高，教师年龄结构、职称结构等不合理现象在各类学校中不同程度存在，部分学科教师依然短缺，高学历优秀人才总量少、引进难；农村教师“留不住、教不好”的现象仍然存在。教师职称评聘矛盾依然突出，影响教师工作积极性。六是教育投入不足。尽管区级财政倾斜支持教育的力度很大，由于区级财政比较困难，教育项目建设经费缺口大、配套资金不能及时到位。大力推进教育现代化普及工作任务繁重。高中教育债务问题突出。