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区域性教育指标评测与教育事业发展规划指标制定研究——以云南省教育事业发展“十二五”规划指标为例
2020-04-24 04:47:39 +0000 UTC【摘要】本文以《云南省教育事业发展"十二五"规划》的教育指标为范本,构建检测与评估模型。文章通过回归分析发现云南省"十二五"规划期间对教育指标设定了较高的目标,届时达成率不高,提出在未来的教育事业指标的制定中,应结合科学的统计学方法,综合经济因素、人口因素、教育设施因素、政策因素等因素的影响,根据云南省的教育实际发展情况,制定科学合理的教育事业发展目标。同时,在规划目标实施的过程中可以进行动态评估,及时调整相应目标,使得事业指标的目标更具指导性和前瞻性。