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【摘要】现代学徒制对会计专业人才培养起到了积极的指导作用,以无锡商院"上海诚丰"代理记账项目为例,从培养"双身份"高职会计学生的视角,详细分析了会计专业"职业人"分级培养的一些尝试与探索,阐述了会计"职业人"应具备的职业能力,以及分级培养办法,最后重点探讨了分级培养的能力及措施,通过校企融合实现了会计技能人才的共同培育。
