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【摘 要】:21世纪被称为“脑科学”时代和“脑与认知科学”时代。认知科学与技术旨在将认知科学的研究成果应用于人脑的开发与训练。基于多学科交叉融合的人才培养模式,探索脑科学在教育教学中的应用,具有重要的理论意义和现实价值。本文首先探究认知科学发展的国际背景,进而分析认知科学与技术专业人才培养面临的机遇与挑战,接着剖析增设认知科学与技术专业的科学性与合理性,最后以贵州民族大学为例探讨认知科学与技术专业人才培养模式。